Étudiants / résidents

Les quatre facultés de médecine s’opposent au projet de l’Université du Québec, qui veut former des omnipraticiens dans leur région. Entre nouveau cursus et risque de dispersion des ressources, le débat dépasse la seule question d’une cinquième faculté.

Qui apprendra au jeune médecin à exercer pendant 40 ans, tout en préservant sa santé et son engagement? demande le Dr Brutus, rappelant que si la médecine est admirablement enseignée, la vie de médecin l'est beaucoup moins.

Alors que des postes de résidence en médecine de famille restent vacants chaque printemps, l’Université de Montréal lance un nouveau parcours pour des candidats prêts à s’engager tôt vers une pratique d’omnipraticien en région éloignée.

Formation, concertation et proximité constituent quelques-unes des pistes de solutions proposées lors de la rencontre organisée par le CMQ.

Selon une revue systématique, les étudiants peuvent apprendre la compassion, mais on doit accorder une attention particulière au développement de leurs compétences et les faire bénéficier de l'exemple de leurs aînés.

Afin de former les futurs professionnels de la santé à mieux répondre aux besoins spéciaux de certains patients vulnérables, une résidente en médecine a fondé un mouvement pour favoriser leur inclusion.

Une restriction du temps de travail ne serait pas suffisante pour prévenir le risque de burnout, et pourrait même nuire au sentiment de compétence que ressentent ces médecins. 

Pourquoi tant d’étudiants en médecine tournent-ils le dos à une profession si valorisée, offrant tant de possibilités et bien rémunérée? Et pourquoi plus spécifiquement les étudiants québécois?, se demande le Dr Roger Ladouceur.