Une plateforme de simulation pour faciliter l’intégration des TP en pharmacie

Alors que la deuxième vague de nouveaux techniciens en pharmacie est attendue au printemps prochain, les premiers diplômés de ce nouveau programme, lancé en 2021 dans 11 cégeps de la province, essaient encore de trouver leur place dans les officines et les établissements de soins. Un nouveau partenariat conclu entre la Faculté de pharmacie de l’Université de Montréal (UdeM) et ces cégeps pourrait permettre de renforcer la collaboration entre pharmaciens et TP, et faciliter l’intégration de ces derniers dans leur nouveau milieu de pratique. Cette entente prévoit le déploiement de la plateforme de simulation virtuelle en officine MyDispense, utilisée par l’UdeM depuis 2022 dans son projet de modernisation des laboratoires de pratique professionnelle mené par la professeure Claude Mailhot, afin de permettre aux étudiants de perfectionner certaines compétences et de pratiquer dans un cadre sécuritaire. À lire aussi: Pharmacie: une campagne pour attirer les jeunes vers les métiers techniques«Les étudiants peuvent développer leur expérience sur un terrain virtuel autant de fois qu’ils le veulent sans forcément être évalués et sans qu’il y ait un vrai patient en bout de ligne. C’est vraiment un avantage avant d’arriver dans son milieu de stage avec de vrais médicaments et de vrais patients», explique Jérôme Tousignant, responsable de laboratoires pour le doctorat de premier cycle en pharmacie. C’est lui qui a supervisé la traduction intégrale de la plateforme en français québécois – MyDispense a initialement été développée par l’université Monash en Australie –, une première au monde. Au total, l’équipe de l’UdeM a intégré 1200 médicaments proposés au Canada à la plateforme, et élaboré pas moins d’une centaine d’exercices pratiques pour les étudiants, regroupés en quatre grands axes:La validation d’ordonnance: le pharmacien ou le TP reçoit le panier et doit vérifier si l’ordonnance est conforme d’un point de vue réglementaire et technique, s’il s’agit du bon produit, si la posologie est bien rédigée, si les bonnes étiquettes auxiliaires ont été appliquées et si le traitement est approprié d’un point de vue cliniqueLa remise d’une nouvelle ordonnance: l’étudiant fait lui-même la mise en situation en préparant le médicament, rédigeant l’étiquette et procédant aux conseils patients. Il s’agit d’une interface reproduisant l’environnement de la pharmacie communautaire dans lequel les étudiants peuvent agir.Les consultations pour des médicaments en vente libre: les étudiants procèdent à la collecte de données, choisissent le médicament adapté et prodiguent des conseils appropriés au patientLes scénarios: dans cet exercice, les étudiants sont appelés à savoir prioriser lorsque plusieurs événements se passent simultanément en pharmacie, et à répondre à des questions sur la situation vécue«Cette plateforme est aussi pertinente pour les TP que pour les assistants techniques en pharmacie, car ce sont des actions qu’ils vont devoir réaliser en pharmacie, sans aller jusqu’au conseil au patient», observe Francis Richard, professeur adjoint de clinique et l’un des instigateurs de ce partenariat, qui a débuté avec le cégep Gérald-Godin pour essaimer ensuite. «Le nouveau programme de TP est un gros défi pour les cégeps, qui ont énormément de matériel pédagogique à développer. C’est très positif que la Faculté ait pu partager le travail et les investissements financiers importants qui ont été fournis sur cette plateforme.»À lire aussi: La transformation des pharmacies hospitalières grâce aux techniciennes et techniciens en pharmacieMais les équipes enseignantes n’ont pas été livrées à elles-mêmes face à cette plateforme. Jérôme Tousignant leur a dispensé une formation en ligne et en personne afin de les outiller au mieux et, surtout, de leur permettre de s’approprier leur nouvel outil. «Nous leur avons montré comment se servir du logiciel et comment le programmer, et nous avons mis à leur disposition les cas pratiques développés pour nos étudiants, afin qu’ils s’en servent comme modèles et puissent les adapter à leur réalité, précise-t-il. Les équipes étaient très motivées à l’idée d’intégrer la plateforme dans leur pratique!»Si les formations se sont terminées au mois de janvier, les étudiants des programmes de TP ne devraient pas pouvoir utiliser MyDispense avant plusieurs mois, le temps pour les équipes pédagogiques de développer des cas pratiques adaptés au cursus. «Il y a un réel intérêt pour la collaboration entre pharmaciens et TP, car de plus en plus de tâches vont être déléguées aux personnels techniques dans le futur. Et ça permet aussi de valoriser les programmes de TP», souligne Francis Richard.

Une plateforme de simulation pour faciliter l’intégration des TP en pharmacie

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