C’est parti pour le Pharm. D. à l’Université d’Ottawa

Pour l’équipe pédagogique de la nouvelle École des sciences pharmaceutiques de l’Université d’Ottawa, c’est «tout un accomplissement, le fruit d’un travail de plusieurs années», confie la directrice du programme de doctorat de premier cycle en pharmacie, Christine Landry, qui se dit «très honorée de participer à une première historique». Ce curriculum, qui a démarré début septembre, est le onzième offert par les universités canadiennes, mais le premier à être dispensé en français hors du Québec. Le but: former dans la langue de Molière des pharmaciens bilingues capables de desservir les populations francophones en milieux minoritaires qui, un peu partout au Canada, ont de la difficulté à accéder à des soins de santé en français. Les besoins sont immenses. En 2019, l’Université d’Ottawa a évalué qu’il faudrait, d’ici 2026, 750 pharmaciens francophones de plus pour répondre aux besoins des patients hors Québec. «Depuis, le rôle des pharmaciens a changé et leur champ de pratique s’est élargi. Ce chiffre de 750 est aujourd’hui sous-estimé», indique Christine Landry, également pharmacienne spécialisée en soins critiques à l’Hôpital Montfort, qui est affiliée à l’Université d’Ottawa. Dans l’optique de résoudre graduellement cette pénurie, 57 étudiantes et étudiants ont fait leur rentrée le 6 septembre, après trois journées d’orientation destinées à les informer sur les tenants et les aboutissants de leur formation. Ils sont principalement originaires de l’Ontario et du Nouveau-Brunswick, quelques-uns venant aussi du Québec. «On a reçu cinq fois plus de demandes que de places offertes», signale Christine Landry en mentionnant que le processus d’admission pour la rentrée prochaine a commencé lundi dernier et qu’elle constate déjà un «grand intérêt». Sur le plan pédagogique, les futurs pharmaciens formés à Ottawa bénéficient d’un enseignement innovant. «On a eu la chance de développer un programme au goût du jour, basé sur les données probantes en éducation. On mise ainsi sur l’apprentissage actif», explique Christine Landry. Avant chaque heure de cours sur les bancs de l’université, les étudiants doivent la préparer et faire leurs devoirs, le temps passé ensuite avec les professeurs étant propices aux échanges pour valider leur compréhension du sujet. «C’est assez exigeant comme méthode», convient la directrice du programme en précisant que pour chaque heure de cours, il faut compter environ deux heures de travail personnel. Elle observe cependant que, jusqu’à présent, «ça va super bien. On a une très bonne participation.» Apprentissage en spirale Autre originalité, le curriculum est conçu «en spirale», ajoute-t-elle. «On adopte une approche par compétences et on revisite chacune d’entre elles en l’approfondissant au fur et à mesure du cursus. Ensuite, les étudiants mettent en pratique toutes les activités professionnelles confiables dans des laboratoires de simulation.» Les compétences des pharmaciens variant d’une province à l’autre, les étudiants vont toutes les découvrir en explorant les différents champs de pratique possibles au Canada. «On doit rester ouvert, car si une province ne permet pas un acte aujourd’hui, elle pourrait très bien le permettre demain», observe Christine Landry. Comme dans les autres facultés au pays, les étudiants ottaviens effectueront plusieurs stages, en majorité en milieu francophone minoritaire. Ils iront ainsi en pharmacie communautaire la première année et en établissement la deuxième. La quatrième année sera quant à elle consacrée exclusivement à des stages, dont un «d’exploration professionnelle» permettant l’observation d’un champ d’intérêt spécifique, au choix. «On recherche encore des milieux de stage en minorité francophone, idéalement dans le nord et l’est de l’Ontario, afin de donner le goût aux étudiants de s’y établir», signale d’ailleurs Christine Landry qui cherche également à étoffer son équipe de professeurs. À bon entendeur…

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